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人工智能背景下 高职教育如何转型升级

2020-01-01

北京11月6日电 近来,全国高职电子信息大类学术年会在珠海举行,来自全国27个省市近600名代表参加会议。

人工智能布景下,教育教育需求怎么转型晋级?人工智能工业展开对各行各业高职人才的技术培育有什么要求?深圳作业技术学院校长杨欣斌以校园的人工智能举动计划为例,论述了人工智能推动教育教育转型晋级的实践探究。结合双高建造与数字我国建造布景,广东科学技术作业学院教授曾文权从立德树人生态渠道、国家教育立异团队、校企命运共合体-数字立异工场产教交融基地、国际合作与沟通等四个方面共享了高水平专业群建造的方针、定位、规划以及变革立异行动。北京联合大学机器人学院副院长杜煜表明,在人工智能时代布景下,高级作业教育专业群与实践教育的变革,需求以人工智能的产品和服务为载体会聚专业,建造立异工坊实践渠道和项目课程资源,完成才能导向的作业化人才培育方针。西门子数字化工业集团自动化服务事务总经理朱震忠侧重剖析了智能制作人才的培育方向和岗位需求的展开趋势。新加坡AEM控股集团亚太区事务总监庄焰则剖析了5G工业人才需求。

在“高职专业教育中的立德树人与课程思政”圆桌论坛上,湖南科技作业学院党委书记李三福表明,要将思政内容贯穿于通识教育课程和专业教育课程的教育大纲、课程规范、教育规划等各个方面,以润物无声的方式将正确的价值观传导给学生,使课堂教育进程成为引导学生学习常识、锻炼心志、修养品德的进程,完成育人作用最大化。广州番禺作业技术学院党委书记林洽生表明,全面推动课程思政,一是要对高校大思政格式进行全体规划。二是以课程规范统领推动课程思政变革。三是全面推动“课程思政”试点作业,并展开“课程思政”的示范课评选和推行作业,全面推动“课程思政”建造。李龙图谈到,要把师德师风作为点评教师的榜首规范;坚持三全育人,重视德技并修;以学生展开为中心,做实双元育人。通过产教交融,校企双元培育广受社会欢迎的一线技术人才。教育事业中心总监孟源表明,高级作业教育以及课程思政是当今教育展开之热门,乐意充沛敞开渠道,整合多方资源,发挥宣扬优势,做好高级作业教育展开的宣扬渠道。

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